Terugspeeltheater over ‘buitensluiten’ & ‘pesten’
Leerlingen leren en oefenen hoe ze een (herkenbare) situatie van uitsluiting zou kunnen verbeteren tot een situatie van inclusie, d.m.v.…
Leerdoelen binnen burgerschap
Op Stad & Esch is elke leerling in aanraking geweest met diversiteit en is elke leerling zich bewust van verschillende vormen van diversiteit.
Op Stad & Esch is elke leerling in aanraking geweest met diversiteit en is elke leerling zich bewust van verschillende vormen van diversiteit.
Lokaal is de sleutel. De eigen wereld wordt mooier als de je de buitenwereld binnen laat. Gelijkwaardigheid, gelijke behandeling en gelijke kansen moeten worden bevorderd.
Leerlingen leren over anderen:
- Verschillende achtergronden
- Fysieke en mentale mogelijkheden
- Seksuele oriëntatie en genderexpressie
- Gelijkwaardigheid, rechtvaardigheid en opkomen voor de ander
Activiteiten die aan dit leerdoel bijdragen zijn bijv: Gender & Sexuality Alliance, project Spieghel Historiael, project Ik & een personage, het pestprotocol, het anti-pesttheater.
Kerndoelen:
- 35
- 43
Op Stad & Esch ontdekt elke leerling kenmerken van de eigen identiteit en krijgt de leerling handvaten om de eigen identiteit te ontwikkelen en te positioneren ten opzichte van anderen.
Op Stad & Esch ontdekt elke leerling kenmerken van de eigen identiteit en krijgt de leerling handvaten om de eigen identiteit te ontwikkelen en te positioneren ten opzichte van anderen.
Leerlingen leren over het ik:
- Lichaam en emoties
- Overtuigingen
- Horen bij een groep of groepen
- Aspecten van jezelf
Denk aan: wijsgerige antropologie, DISC-model, Kracht in controle, Covey voor leerlingen, kunstonderwijs
Kerndoelen:
- 54
- 55
Op Stad & Esch heeft elke leerling kennis van de democratische cultuur en heeft de leerling vaardigheden geleerd om deel te nemen aan een democratische cultuur.
Op Stad & Esch heeft elke leerling kennis van de democratische cultuur en heeft de leerling vaardigheden geleerd om deel te nemen aan een democratische cultuur.
Leerlingen leren over democratie:
- Vrijheid en gelijkheid
- Basiswaarden en grondrechten
- Macht en gezag
- Beraad en besluitvorming
Denk aan: leerlingenraad, debatteren, oplossingspiramide, maatschappijleer, mens en maatschappij, klakbordgroepen
Kerndoelen:
- 36
- 38
- 44
- 45
- 47
Voorbeelden van Good Practices
Vrijheid van meningsuiting – feit en mening
Je leert het verschil tussen feit en mening en deze te gebruiken om je standpunt te onderbouwen.
Thema Nederland & Indonesië
In het kort: multiperspectiviteit toepassen op het koloniaal verleden tussen Nederland & Indonesië waarbij er extra aandacht is voor het…